Полностью посмотреть презентацию вы можете здесь 

КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

(экология, музыка, развитие речи)

«ЗИМА НЕ ЛЕТО - В ШУБУ ОДЕТА»

ЦЕЛЬ:

1.     Закрепить знания детей о времени года – зиме, о явлениях природы, которые происходят в этот период.

2.       Продолжать формировать связную речь, учить связно, лаконично отвечать на поставленные вопросы. Активизировать словарный запас детей.

3.     Развивать смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.

4.      Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание принимать участие в охране природы.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·        Картинки зимующих и перелетных птиц;

·        Картинки из жизни природы;

·        Книги-сказки о зиме;

·        Призы  для награждения детей;

·        Экологические знаки.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

-слушание музыки «Зима» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского

-беседа о том, как дикие животные проводят зиму

-изготовление кормушек для зимующих птиц

-проведение эксперимента: «Какая бывает вода»

- рассматривание с детьми следов на снегу

- разучивание пословиц, песен об охране природы

 Читать далее

«Современные аспекты планирования воспитательно-образовательной работы с детьми в соответствии с ФГТ»

Автор: Качур Е.Н., старший воспитатель МДОУ д/с N 42 «Берёзка», г. Белгород.

Нормативные правовые документы федерального уровня последних лет, Закон РФ «Об образовании», Типовое положения о дошкольном образовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 года N 666), приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 года N655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», приказ Министерства образования и науки РФ N 373 от 06.12.2009 г. «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального образования»внесли значительные коррективы в определение правового поля содержания системы дошкольного образования, необходимость пересмотра организационных и содержательных аспектов дошкольного образования, поставили задачу разработки новых основных общеобразовательных программ дошкольными образовательными учреждениями в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.
Федеральные государственные требования (ФГТ) устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
ФГТ определяют новое представление о содержании и организации дошкольного образования, а именно:

·         Совокупность образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»;

·         Формирование общей культуры, предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность;

·         Комплексно-тематический принцип и принцип интеграции образовательных областей: в совместной деятельности взрослого и детей (непосредственно образовательная деятельность и деятельность в ходе режимных моментов), самостоятельной деятельности детей, во взаимодействии с семьями дошкольников.

Читать далее