Скачать данную информацию можно здесь 

ИНФОРМАЦИЯ О ПЕДАГОГАХ ДОУ

Приложение

табл. №1

Сведения о кадрах

№ п/п

Ф.И.О

Должность

Год рож­дения

До­маш­ний адрес

Пас­порт­ные дан­ные

Образование

Стаж работы

Тарификация

Высшее

Неполное высшее

Ср. спец.

Среднее

Общий

В данном учрежде-нии

Педагоги-ческий

табл. № 2

Сведения о награждениях, поощрениях и материальном стимулировании.

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Виды награждения, поощре­ния

табл. № 3

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	План аттестации по учебным годам				Итоги аттеста­ции	В какой форме представ­лены

Аттестация педагогических кадров

табл. № 4

Сведения о самообразовании педагогов ДОУ

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Тема самообразования	Форма и срок отче­та

табл. № 5

Информация

об участии педагогов в методической работе

№ п/п	Ф.И.О.	Выступления на педсовете	Подготовка и проведение МО	Работа в творческой группе	Обобщение педагогического опыта		Участие в
					Показ работы с детьми	Представление опыта в печати, видеозапись и др.	Конференции	Семи наре	Смотре-конкурсе	выставке

табл. № 6

Сведения о повышении квалификации сотрудников

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Формы повышения квалификации			План повышения квалификации
			Курсы (год, № удостоверения)	Семинары (год, № удостоверения)	МО	уч. год	уч. год	уч. год

табл. № 7

Общественная работа сотрудников

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Характер работы

Рекомендации для музыкальных руководителей и старших воспитателей по проведению и анализу утренников

Карта анализа музыкального праздника (досуга, развлечения) в ДОУ.

№ п/п	Критерии анализа	Отметка
I	Организация праздника
1.	Какой дате посвящен праздник
2.	Возраст детей
3.	Количество объединенных групп
II	Создание условий для проведения праздника
1.	Наличие сценария
2.	Эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала
3.	Своевременная подготовка атрибутов, игрушек, декораций, костюмов, ТСО, их эстетика
4.	Предшествующая работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами и т.д.
5.	Время проведения праздника (в режиме дня)
6.	Эстетика внешнего вида детей и взрослых.   Размещение родителей и гостей
III	Проведение праздника
1.	Структура (концерт, комплексное занятие, утренник, тематическое занятие и т.д.)
2.	Качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность, доступность, объем
3.	Познавательная и воспитательная значимость
4.	Занимательность, игровые ситуации, сюрпризность праздничного действия
IV	Оценка деятельности педагогов
1.	Знание сценария всеми присутствующими педагогами
2.	Роль ведущего: 1.       знание детей, умение их организовать и активизировать их внимание, заинтересовать 2.       эмоциональный тон ведущего 3.       культура речи 4.      знание всего музыкально-литературного материала
3.	Слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организации детей
4.	Выступления взрослых на празднике (эмоциональность, художественность исполнения)
V	Оценка деятельности детей
1	Качество пения, движений, художественно-речевой, театральной деятельности детей
2	Активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними
3	Непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости
VI	Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника (длительность, динамичность)
VII	Квалификация музыкального руководителя и воспитателей
Выводы

 Методика проверки праздника

Читать далее